该不该实行班干部轮流制口语交际

三年级下册口语交际该不该实行班干部轮流制?

提示：

三年级下册口语交际该不该实行班干部轮流制?

三年级下册口语交际该实行班干部轮流制。实行千流制，很多同学都有当班干部的愿望，希望通过自身的表现来展示他们的能力和才华，获得认可。 这样做给我们提供了展示自我的舞台，创造了各种表现自我的机会，感受到自己需要班级，班级也需要自己；同时认识到自己的荣誉与班级的荣誉密不可分，能增强主人翁意识，提高我们的自信心。 口语交际实行班干部轮流制的好处 实行班干部轮流制是有好处的，它可以调动每个同学的积极性，让每个同学都有锻炼的机会，也会增加同学们彼此间的交流，让班级更团结，更有力量。 班干部轮换制让每一个都参与班级管理，有利于消除学生的这些不良心理，不但重视智力的发展，而且更加重视意志、性格、习惯等非智力因素的培养，能够促进学生的心理健康。 班干部轮流当，人人都是管理者，大家都得到一种全新的心理体验，明白只有自己先做个好榜样才有资格管好别人，这就给班级注入了活力和动力。

三年级下册语文口语交际该不该实行班干部轮流制？

提示：

三年级下册语文口语交际该不该实行班干部轮流制？

三年级下册语文口语交际该实行班干部轮流制。让每位同学都得到锻炼，不做不知道班干部是什么。班干部不是一个人，是一个集体，是一个必须有集体观的集体。没有做过班干部的，可能集体观容易淡薄。 轮流制，能让每位同学学习一种管理思维的生活。管理就是服务，班干部其实就是服务，就是为了班集体的有序而服务。每个人有服务观了，这个班集体才最有力量。所以，轮流制能让每位同学的服务观得到锻炼。 实行班干部轮流制的好处 班干部轮流制是民主平等的表现，这个世界没有绝对的民主与平等。但如果学校里，班级里都不让学生在学习中感受何为民主与平等，他们走入社会就更难理解社会。每位学生都有做班干部的权利和义务，学习期间不能让一些学生长期的管理别人，这会滋生特权。 学习期间就要让每位学生体验管理与被管理的不同，将来才能知道处在不同地位时如何去做事。班干部轮流制能让同学们的创造力发挥出来，人人都有创造性。只让几个人管理一个学期，一学年，或者更久。

口语交际轮流当班干部好不好

提示：

口语交际轮流当班干部好不好

口语交际轮流当班干部的利弊如下： 一、班干部轮换制的积极意义。 1、培养学生的民主意识。民主意识对班级的合理管理具有重要的作用。通过班干部轮换制，学生不仅可以保护自己应该享有的权利，还明确与履行自己应尽的义务，为学生提供了更多的机会，从而进一步培养了学生的民主意识。 2、增强学生的责任感。俗话说：“天下兴亡，匹夫有责”。学生是祖国的花朵，未来的创造者，国家的发展，与他们息息相关。如果每一位学生都可以承担起自己应有的责任，那么国家建设必将更加美好。在班干部轮换制的过程中，学生得到了更多锻炼的机会，承担起更多的责任，有利于班级力量的凝聚，进一步促进国家的发展。 二、班干部轮换制的弊端。 1、不利于班级的稳定发展。班干部更迭的比较频繁，形成一支得力的班干部队伍会有点困难。在大多数情况下，教师和同学刚开始适应一批班干部的工作，就又轮换成下一届班干部，从而不能形成稳定的班干部队伍，不利于班级的稳定发展。 2、增加班主任的工作压力。由于很多同学以前没有担任过班干部，他们没有管理班级的经验，需要班主任经常性的指导，增加了班主任的工作压力。 班干部职责： 1、班长：全面协助班主任管理本班的各项工作，负责召集班委会议，向班主任提议本班重大事宜等。 2、副班长：协助班长，负责本班的考勤、操行评估和其他职责。 3、学习委员：负责领取本班的教材、作业的收发、普通话的培训，学习园地的建设和与老师的沟通。帮助同学解答学习上的问题。 4、体育委员：负责本班的早操、课间操的组织和考勤，积极配合学校开展的各种体育活动，如校运会，体操比赛等，以及本班体育器材的借还。 5、生活委员：负责协办本班的生活的管理，班费的开支。 6、劳动委员：负责协办本班教室、清洁区的卫生安排与考勤 。 7、纪律委员：负责维护、监督本班的日常纪律，以及监督红领巾、团徽等佩戴情况。协调进餐、午休纪律。对课间操时间其他班级人数，作操质量的审核。 8、文艺委员：负责协办组织本班文艺活动，主要包括组织班级文化活动，如班会活动、文娱联欢或郊游联欢等。