怎么评课
评课技巧如下： 1、从三维教学目标上进行分析，评价其制定和完成情况。 2、从处理教材上进行分析，评价教师对重难点的把握以及拓展延伸情况。 3、从教学过程上进行分析，评价其教学设计是否科学，是否有特色、有创新；教学环节是否紧凑，时间安排是否合理；是否突出学生主体作用。 4、从教学方法和手段上进行分析，评价教师是否能根据课程、学生素质高低以及自身特点灵活运用不同的教学方法和手段，特别是多媒体手段。 5、从教学的基本功进行分析，评价教师的教态、板书、语言特色、操作是否熟练等方面。 6、从教学效果上进行分析，评价整堂课的教学效率是否高，学生的思维是否活跃，学习的积极性是否被调动，是否形成良好的学习氛围；是否不同程度的学生都有所收获；是否在规定的时间完成当堂课的内容。 评课是重要的教学教研活动，对于上课的教师和听课的教师都很有必要。评课时要坚持实事求是的原则，用坦率诚恳的态度，以促进共同提高为目标，对于好的方面多肯定，对于不足之处多鼓励。
如何评课
主要分成三个方面：评教师、评学生、评内容。 1、评教师 评教师，主要评的是教师的“教”，其内容包括：教师的基本功（包括知识结构、体态神情、语言板书等）如何。三水三心曾经听过一名老师的课，听完之后，就直言不讳的说出了两点：普通话太“歪”，板书太潦草。其实，这就是教师基本功不扎实的表现。 2、评学生 其实，对学生的评价，最终的落脚点，依然是对教师进行评价，学生只是一个载体。三水三心在听课的时候，就非常在意观察学生的课堂反应。其实，一节好课，不能是听课的老师或者专家说了算，学生的眼睛，早就可以告诉你课堂教学的优劣。 3、评内容 对教学内容的选择，包括组合，是老师的权利，也考验老师的水平。经验丰富、教学能力突出的老师，能根据学生的特点，对教学内容进行分化组合。而有的老师，则按图索骥、照本宣科，很难吸引到学生。 扩展资料： 评课的注意事项 1、找准自己的位置 大致上来说，评课，可以是专家评、领导评、同行评等几类。而如果是同行的评课，要注意自己的身份，老教师评年轻教师的课，可以在鼓励的基础上多指出不足，这是帮助进步。 2、注意表达方式 一般来说，如果不是德高望重的老师评课，建议采取的表达方式是：这一节课，在哪些方面值得肯定，值得学习——任何时候，再差的课，都是可以找到优点的。
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