小学科学课怎么上
《科学》这门课对于学生们来说，既熟悉又陌生，如何让他们爱学、学好这门功课？我认为应该从以下几个方面入手： 一是鼓励质疑。 起始阶段，教师应注意通过示范提问，向学生展示发现问题的思维过程，使学生受到启迪、有法可循。在示范提问的基础上，教师可以引导学生尝试提问，由易到难，逐步上升。比如在讲授火山爆发和地震时，我们就可以让学生从课题入手提出问题。 学生提出的问题五花八门，但是无论学生提出什么样的问题，老师都要给予必要的肯定，鼓励学生始终保持一颗质疑的心。然后，经过老师的总结，可以得到许多课上需要解决的问题，而这些问题往往就是教学中的重点和难点。老师引导学生带着质疑产生的好奇心进入课程学习，学生的积极性被调动了起来，学习的效果也会大幅提高。 二是鼓励合作。 《科学》课的知识传授大多是通过科学探究和实验操作来完成的，因此，教师在授课时必须注重培养学生积极动脑、认真思考、踊跃发言及合作交流的习惯，让学生真正参与课堂教学，主动探究新知识形成的过程。 在教学过程中，如分一分、摆一摆、画一画、测一测活动，我们都可以让学生通过小组活动来完成。 再如，在讲授《拯救野生动物》一课时，我们可以针对课程内容，要求学生以小组为单位，自编一些保护野生动物的小品，即时表演，学生们参与性就很强。学生们在合作中观察事物，在合作中分析现象，在合作中思考问题，动手做、动口说、动脑想，学生的学习合作意识得到了锻炼，动手操作能力得到了提高。 三是鼓励体验。 小学科学课是以“培养学生的科学素养”为宗旨的科学启蒙课程。在这一宗旨下，《科学》的教学目标和任务即定为：“以探究为核心，鼓励和组织学生像科学家那样探究。通过探究既让学生获得准确的科学知识，又让他们学习科学的探究方法，发展他们科学探究的能力 ；既让学生感受科学探究的过程，培养他们对科学的兴趣，又培养他们科学的自然观。”根据这一宗旨，在实际教学过程中，教师的教学设计必须充分考虑学生的主体地位，让学生在学习过程中能够通过自己的观察、思考、实验等体验活动得出结论，达到认识周围自然现象的目的。 比如在讲授《植物的成长与变化》一课时，我们就可以让学生培植几颗植物种子，进行观察，让学生亲身体验植物的生长，领略动手试验的快乐。 四是鼓励性评价。 小学科学教学的评价是一种多元的激励性评价，通过评价，以激发学生的兴趣、鼓励学生的好奇与探索精神，使学生对科学学习始终保有愉悦的情感体验。小学生学习能力的形成是不是一蹴而就的事情，不同年龄阶段，由于生理、心理的成熟程度不一样，所表现的每个侧面程度也不一样。只有评价内容适合小学生的实际水平，才是有效的，要求过高或过低都会影响学生的积极性。我们在教学中往往重视指出学生的缺点，而忽视了表扬学生的优点。其实，在教学中，我们应该更多地发现学生的优点，并加以鼓励。比如，一个学生提出的问题很荒谬，但是作为老师，我们却可以鼓励他敢于质疑的精神；一些学生上课时坐得歪歪扭扭，我们可以表扬那些坐姿好的同学，潜移默化地教育学生。在课堂上，对于学生的每一个表现，教师都应及时做出评价，一个充满赞扬的眼神，一个表扬的轻轻的手势，一句鼓励的话语，每一个激励性评价都能使学生心潮澎湃，甚至对他们一生都会产生重要影响。 总之，作为一名小学科学课教师，必须坚持从学生的心理和生理特点出发，着眼于学生基本科学素养的提高，不断转变观念，在实践中反思，在反思中探索，真正担负起培养下一代的重要任务。
小学一年级科学怎么做第一课你
[微笑]亲，很高兴为您解答：小学一年级科学第一课你这样做：《小学科学》开学第一课，课前准备：根据参与课程人数，学生在课程开始之前到达指定教室坐好等待开课并可进行预习； 按课程需要4个人围坐组成一小组； 课程所需PPY加载完成，各项设置确保无误。教学目标 知识与技能：知道分类的概念和分类的意义；对于本学期要上的科学课程内容有一个简单的了解；教学注意点 1、一年级科学的周课程安排很少，要利用好有限的时间；2、一年级科学课本知识点内容较少，课堂知识点务必当堂消化；3、课堂要有张力与活力，让你的学生上完你的第一节课永远期待再次见到你走进课堂；4、适当地留一些一年级小学生可以通过自己完成的观察活动或者实践活动【摘要】
小学一年级科学怎么做第一课你【提问】
一年级科学练习册第一课【提问】
[微笑]亲，很高兴为您解答：小学一年级科学第一课你这样做：《小学科学》开学第一课，课前准备：根据参与课程人数，学生在课程开始之前到达指定教室坐好等待开课并可进行预习； 按课程需要4个人围坐组成一小组； 课程所需PPY加载完成，各项设置确保无误。教学目标 知识与技能：知道分类的概念和分类的意义；对于本学期要上的科学课程内容有一个简单的了解；教学注意点 1、一年级科学的周课程安排很少，要利用好有限的时间；2、一年级科学课本知识点内容较少，课堂知识点务必当堂消化；3、课堂要有张力与活力，让你的学生上完你的第一节课永远期待再次见到你走进课堂；4、适当地留一些一年级小学生可以通过自己完成的观察活动或者实践活动【回答】
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